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基于數據驅動教學的師范生數據素養培育體系構建

  摘要:大數據時代,學習者的思維方式和行為模式發生了根本改變,伴隨而來的是學習者學習方式的變革。師范生面對的是人工智能與教育教學相結合的數據驅動教學環境,如何對海量... [查看詳情]

2020-04-03 師范生;數據驅動教學;數據素養;培育體系

基于在線學習平臺的PBL教學模式應用探析

  摘要:隨著“互聯網+教育”的發展,教育信息化沖擊著傳統教育的發展模式,促使新型教育形式不斷涌現,線上+線下的混合式教育成為了一種新的模式。文章基于當前高校《數字圖像... [查看詳情]

2020-04-03 PBL;教學模式;數字圖像處理

基于移動端混合式教學的應用分析

  摘要:隨著信息技術的發展,如何實現信息技術和教育教學深度融合引起了教育領域各界人士的高度重視。隨著個人移動設備的迅速普及,學習可以隨時隨地發生,促使基于移動端混合... [查看詳情]

2020-04-03 混合式教學;可行性;困境;對策;分析

借“學習強國”之力思自考思政課助學之變

  摘要:文章通過調研發現當前自考思政課助學存在發展瓶頸,查找了深層次的四點原因,在深入分析黨員教育平臺“學習強國”在思想政治教育方面的思想為王、技術為先、資源為要、... [查看詳情]

2020-04-03 學習強國;思政課助學變革;自考助學;解決方案

構建虛擬仿真實驗教學多元評價體系

  摘要:文章以《水電站》課程虛擬仿真實驗為例,研究其成績評價方法,通過研究虛擬仿真實驗的特征、評估方法演變及改革思路與模式設計,進行實踐應用。經過學生學習效果分析和... [查看詳情]

2020-04-03 虛擬仿真實驗;教學效果;多元評價方法;能力培養

思想政治理論課“三步參與”翻轉鏈條教學運行研究

  摘要:互聯網時代,思想政治理論課的傳統授課方式應與現代信息技術相結合,以增強課程的吸引力。文章引入翻轉課堂模式,結合思想政治理論課教學實踐,進行了中國本土化模式的... [查看詳情]

2020-04-03 翻轉;教學運行;思想政治理論課

建立全球網絡 支持跨學科合作 服務師生發展

2019年2月,中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》。

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